народный метод лечения слабой олигофрении

Здравствуйте! У меня такой вопрос: мы слышали, что олигофрения самой слабой степени дебильности подлечивается следующим народным методом. Этот метод, как нам сказали довольно простой, эффективный и удобный. Проверено на практике. Метод следующий: если ребёнок учится на двойки-тройки и имеет другие недостатки, то родителям надо ежедневно, или хотя бы через день делать следующее: встречать ребёнка со школы, кормить его обедом и замыкать на замок одного в отдельной комнате, выдав ему книги, тетради, ручки. Ему не мешать и не помогать. Чтобы он был абсолютно один и в тишине. И выпускать либо через 4 часа, либо тогда, когда будут выполнены уроки. Разумеется, что ребёнок не хочет сидеть 4 часа под замком и у него есть возможность выйти из комнаты раньше, выучив уроки. И он берётся за книгу и старается нормально выполнить задания. В то же он чувствует себя спокойно, т.к. знает что родители его даже при невыученных уроках выпустят через 4 часа и ругать не будут. Поэтому он учит уроки спокойно и старательно. Кроме того у него нет желания в следующий раз долго сидеть под замком и он даже может изучить то, что ещё не проходили (чтобы в следующий раз не оказаться под замком--зачем его закрывать на замок, когда он задания уже выполнил, а сейчас их будет только слегка повторять). В результате ребёнок превращается в успевающего ученика и даже опережает других, стараясь показать родителям 4-ки и доказать свою самостоятельность. Этим самым помочь себе не оказаться запертым в комнате. Если этим методом пользоваться 3 раза в неделю, то и у ребёнка олигофрения пойдёт на спад. Но помогать ему не желательно. Основное проходят на уроке, а дополнительное он должен делать по книгам, без всякой помощи (воспитание самостоятельности). Конечно этот метод может ничем не помочь для исправления эмоциональных, двигательных, инфантильных недоразвитий, но по учёбе он довольно эффективен. Если ребёнок имеет олигофрению степени слабой дебильности, то воспользовавшись этим методом, можно добиться, что олигофрения напорядок сбавится. Учиться будет хорошо, даже в старших классах. А другие проблемы, хоть и останутся, но на фоне хорошей учёбы в общеобразовательной школе будут менее заметны. Итог следующий: при указанном методе не нужны индивидуальные занятия по учёбе. Остаётся только индивидуальные занятия по коррекции аутичных черт характера и неправильного поведения, конечно если оно достаточно безобидное. А в этом случае работа будет легче. Хороший ученик по основным наукам (алгебра, физика...) легче исправляется и спокойнее себя ведёт. Вопрос: действительно ли этот метод излечивает самую слабую степень дебильности до такой степени, что ребёнок становится хорошим учеником и сможет без особых проблем окончить среднюю школу?