ДИАГНОЗ F71.19

На это вопрос заочно не ответить. Решение принимает комиссия.

Проходите комиссию. Если после этого возникнут вопросы - задавайте.

Решение принимает комиссия.

Здравствуйте, Сергей! Сочувствую Вам в том, что Ваш ребенок требует особого подхода в воспитании и обучении. Школа - это место, где дети учатся. Школа VIII вида для детей с особенностями в развитии и поведении, и там тоже дети учатся. Вопрос, может ли он и дальше продолжать обучение в данной школе решает только психолого-медико-педагогическая комиссия на основании медицинского заключения психиатра, психолого-педагогической характеристики из образовательного учреждения, обследования ребенка членами комиссии и их коллегиального заключения.Как бывший член такой комиссии могу подсказать Вам единственный вариант, который, возможно, комиссия может рассмотреть - испытательный срок 2-3 месяца повторного обучения либо перевода ребенка на класс ниже (если он не в первом классе) с выполнением всех условий комиссии. Если это никак не повлияет на его способность к обучению и коррекцию поведения, тогда Вам нужно будет рассматривать варианты, кто и в какое время будет присматривать за ним, менять режим своей работы.

Здравствуйте Сергей!За этим психиатрическим шифром F71.19, стоит диагноз - умственная отсталость умеренная, со значительными нарушениями поведения, требующими ухода и лечения,
обусловленная не уточненными причинами.Решение относительно целесообразности обучения ребенка - принимает консилиум ПМПК. Результаты Вам озвучат сразу - после заседания комиссии. Знайте, что согласно Конституции РФ и Закону об образовании, каждый имеет право на обучение, независимо от диагноза.
Государство гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования (статьи 7 и 43 Конституции РФ). Положения Конституции РФ разъясняются в Федеральном законе от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании», в соответствии с п.3 ст.2 которого, одним из принципов государственной политики в области образования, является общедоступность образования, а также - адаптивность системы образования, к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся.